胡艳林，中共党员，蔡甸区二中分管教学的副校长，2013年9月，被评为蔡甸区优秀乡村教师。1989年8月湖北大学毕业分配到蔡甸区二中，这一干就是二十四年，这二十四年里他从没离开过教学第一线，在三尺讲台上，默默地奉献着自己的聪明才智，书写着自己的教育人生。

　　在学校教学工作中，他具体分管高三年级组。在年级组管理方面他不断完善年级管理制度，创新管理方法，提高管理效益。

　　班主任管理过程中，每天早、中、晚、晚晚自习四次清点班主任人数，督促班主任到班加强学生管理，发现问题及时处理，以形成良好的班风、学风；学生管理过程中，他主要抓两头，品学兼优的学生以引导为主，帮助他们树立科学的理想、信念，激发他们的学习兴趣、动力，后进生以鼓励、鞭策为主，学习上鼓励他们一点一点的进步，行为上鞭策他们一点一点的改掉自己的不良习惯；任课教师管理过程中，一是抓纪律，每天四次清点人数，二是抓备课，导学案、教案两案齐全，三是抓授课，组织教师听课、评课，四是抓作业，练习统一、全批全改、重点讲评。

　　在学科教学方面，他大胆尝试，勇于创新，逐步形成了他的"三层"课堂教学模式。第一个层次，基础课（四个环节）：基础知识过关--热点问题探究--知识归纳反思--课堂练习自测。此层次教学，有利于学生打好"双基"，调动学生学习的积极性，避免学生过早的两极分化。第二个层次，复习课（三个环节）：知识网络构建--重点难点突破--易混知识比较。此层次教学，有利于学生从宏观、中观、微观三个维度把握知识，建构知识网络，避免学生知识条块分割。第三个层次，备考课（两个环节）：社会热点问题分析--各种题型演练。此层次教学，有利于学生理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力，避免学生答题时"观点"与"材料"两张皮。多年的教学实践反复证明，"三层"课堂教学模式，不仅是一种符合学生实际，遵循了学生的学习规律和认知规律的教学方法，而且对培养学生学习政治的兴趣，提高学生政治高考成绩也起着非常重要的作用。

　　教研教改方面，他转变观念、积极参与、有序推进。为了适应新的教育教学的需要，他先后参加了蔡甸区进修学校主办的高中新课程通识培训，武汉市教科院主办的高中新课程岗位培训，以及国家行政学院主办的基础教育改革动态专题研修班学习。通过学习，提高了认识，并在自己教学实践中进一步探索和完善了"三层"课堂教学模式，使之更加完美。他积极参与集体备课，与学科教师一道研究新的教学方法、新的学习方法。带头参加"课内比教学"，第一批上讲台讲公开课、示范课、研究课。2011年，获蔡甸区教育局"教学桃李奖"；2011年，《思想政治课巧用"情景教学法"》获武汉市教研室论文一等奖；2012年，《时事政治与课堂教学的结合》获湖北省教研室论文一等奖。

　　他不仅努力提升工作质量，还注重群体作用和团结协作精神。作为分管教学的副校长，他能认真维护班子之间的团结，经常和单位班子成员通气，善于采纳别人的意见，重大事情集体研究，共同解决，充分发扬民主，进一步强化大局观念和一盘棋思想，大事讲原则，小事讲风格，学人之长，容人之短，谅人之难，互相补台不拆台，互相帮忙不添乱。学校领导班子团结，教职工队伍凝聚力强。二十几年的教学工作中，他不计名利，经常把荣誉、方便留给别人，把困难留给自己。这种高尚的情操和人格魅力极大地感动着周围的人，调动了教职工的积极性，促进了学校各项工作的顺利开展。（通讯员 蔡贤红 程兴兵）