硚口区韩家墩小学在总结提炼五十多年办学经验的基础上，凝练出了"养成好习惯，成就好人生"的办学理念，将此办学理念物化在学校管理、教育、教学、体艺科卫、校园环境建设过程中，并制定了未成年人发展目标："育德践行，持续发展"；规划了教师发展目标："修德立行，主动发展"；提出了干部发展目标："厚德笃行，引领发展"。学校以好习惯养成教育为抓手，坚持不懈地进行习惯养成教育，重视孩子习惯培养，提高未成年人修养，完善未成年人人格，全面提升未成年人素质，为未成年人终生发展服务，教育教学质量稳步提升。
一、培养好习惯未成年人，为未成年人美好的人生作上底色。
1、建构好习惯教育模式的操作体系和评价体系。
提炼出未成年人好习惯的六个方面即：文明的好习惯、学习的好习惯、生活的好习惯、健康的好习惯、交往的好习惯、思维的好习惯。和未成年人好习惯训练的36个训练点。制定了"好习惯年段要求"，低段重在生活的好习惯、学习的好习惯；中段侧重于文明的好习惯、健康的好习惯；高段侧重于交往的好习惯、思维的好习惯。构建了韩家墩小学好习惯教育模式：明理认知＋实践体验＋持续内化＝养成好习惯。确立了韩家墩小学好习惯教育评价系统：《好习惯未成年人评价制度》、《好习惯教师评价制度》、《好习惯干部评价制度》、《好习惯班级评价制度》等。
2、创建"自主学习"课堂教学模式，落实好习惯教育。
在教学中，学校以课堂模式的创建为着力点，将模式创建与好习惯的培养有机结合，组织了由专家、行政干部、一线教师、家长代表组成的团队研究模式提炼、培育工作。拟定出韩家墩小学课堂教学模式，即："自主学习，培养习惯"。在模式提炼过程中，通过专家引领、学习培训、示范引路、同伴互助等教研形式，采用个人主备--集体备课--主备人上课--集体研讨--个人反思--跟踪实践的"导学导案"制度，使大多数教师明晰了"好习惯课堂教学模式"的教学流程。同时，让家长们走进课堂，参与听课评课研课，参与到模式研究过程中，形成家校合力，有效推动了模式的提炼和完善。
3、以活动彰显本色教育，夯实好习惯养成教育的过程。
在养成教育的训练过程中，注重言传身教，言行有则；关注细节，用心谋划；规范训练，持之以恒；监测评价，形成机制。极大地促进了未成年人良好习惯的养成。积极创建环境文化，发挥环境育人的功能，搭建了六个实践体验空间：阅读空间；动感地带；开心农场；家校互动空间；视听平台；触控平台。积极创设校园未成年人活动文化，发挥活动育人的功能。开展丰富多彩的校园魅力社团活动，养成未成年人百折不挠，勇于拼搏的好习惯；坚持不懈，持之以恒的好习惯；大胆表现，欣赏他人的好习惯。
特色活动一--"礼仪课堂"活动
为了培养未成年人的文明好习惯，学校开展了"礼仪课堂"活动，每周确定一个主题，如尊师礼仪、进餐礼仪、交往礼仪等，在升旗仪式上，通过未成年人们自编自演的形式来教给孩子们小未成年人礼仪常识。并在每周、每月定期评比"文明礼仪大使"，以此激励未成年人们学好礼仪，用好礼仪！
特色活动二--"好习惯双语推介"活动
"好好学习，天天向上！"--"Study hard and improve everyday。""一分耕耘，一分收获！"--"No sweet without sweat。"听，这声音多么响亮！是在干什么？原来，这是韩家墩小学"好习惯双语推介"的活动现场。为了进一步深化学校的好习惯养成教育，提高未成年人的综合素质，韩家墩小学大队部联合英语组和学校的网络中心，开展了"好习惯双语推介"的特色活动。学校请来外教BEN，利用每周三和周四的大课间教全校同学一句好习惯格言或问候语。BEN老师那夸张的表情、形象的动作和标准的发音，让同学们一下子就将这些好习惯格言牢记于心。大家的兴趣非常浓厚，在中英文格言的学习过程中，不知不觉将学校"养成好习惯，成就好人生"的办学理念深入到了每个未成年人的心中。这"好习惯双语推介"活动成为了韩小校园里必不可少的精神大餐。
此外，韩家墩小学还开展了"楚河汉街进校园"义卖捐款、"学雷锋月"、"童心向党"大型歌咏比赛、"学习雷锋、做美德少年"网上签名寄语等特色活动，以活动开展彰显本色德育，促进了未成年人的习惯养成。
4、好习惯未成年人培养成果。
在好习惯养成教育理念的引导下，韩家墩小学培养出了一大批拥有良好习惯、素质全面的好习惯未成年人，在市美德少年、市好习惯形象大使、区校园百星、市区优秀未成年人等评比活动中脱颖而出。
五年级（2）班的龙凤胎胡郁芸、胡钜程姐弟俩，非常体谅父母，善解人意。爸爸是远洋轮的船长，妈妈一个人照料2个孩子非常辛苦，姐弟俩很小就学会了各种家务，在家主动帮助妈妈分担。胡郁芸乖巧伶俐，承包了做饭的任务，胡钜程有男子汉风范，承包了家中的花草的护理工作，经常主动洗碗扫地。两个孩子在学习方面脚踏实地，认真刻苦，成绩也一直保持优秀。
六年级（3）班的凌晨，从5岁开始学习跆拳道至今，已达到黑带二段的级别，现为国家二级运动员。她乐观积极、意志坚强，在全国各类跆拳道比赛中屡获金奖，受国家体育总局的邀请在2009年山东全国运动会、2010年第四届全国体育大会、2010年广州亚运会（领操）上进行跆拳道展示并获得好评。自立的她在2011年暑假期间，离开父母只身一人在吉林参加国家队的集训并作为中国队成员在2011年8月韩国HANMADAN世界跆拳道比赛获得混双金牌，成为我国参赛队在此项比赛历史上获得的第一枚金牌。凌晨并没有因为练习跆拳道而忽略学习。作为大队委的她，将这种积极心态也带到了学习中，成绩非常优异。五、六年级连续被评为硚口区"新三好未成年人"是一名有目标、有追求的阳光少年。
五（1）班的汪致远是同学们眼中的"开心果"；老师们心目中的艺术之星；亲朋好友中交口称赞的孝顺女孩。她有阳光般的朝气，阳光般的微笑，阳光般的爱心，感染着身边的每一个人。她和家人互相关爱，相互支持。爷爷长期患病，辗转于各大医院治疗，她和家人总是抽出时间到医院看望，陪爷爷说说话，安慰他，给爷爷带来无限的慰藉。2011年8月，为了支持和鼓励病中的爸爸，10岁的致远毅然放弃了暑假免费香港旅游的奖项，选择陪伴在爸爸的身边，倒水、讲故事、说笑话，鼓励爸爸。女儿的孝顺懂事，让爸爸妈妈感到无比宽慰。
三年级（4）班的韦骁冉，人生目标明确，综合素质全面，富有鲜明的个性和特点。她最大的人生理想就是要成为一名钢琴家，希望将来有一天能像郎朗一样用钢琴优美的旋律带给人们快乐和幸福。为了实现这一理想，在右手骨折，固定了四根钢钉的情况下，她承受了常人难以承受的痛苦和折磨，她自己将4指和5指捆在一起，每天反复地苦练上万次也不主动下琴。由于保持经常，手指触键的感觉和灵活性在最短的时间内得到恢复，弹琴的技术和乐感水平有明显的提升。挫折之后终于见到了彩虹，2010年6月参加武汉电视台举办的"清扬杯"钢琴比赛荣获第三名，并得到了中国著名钢琴家刘诗昆的亲笔签名。
在韩家墩小学校园中，像以上具有顽强、善良、孝顺等优秀品质的孩子还有很多，这都得益于韩家墩小学好习惯养成教育的理念带给教师和家长的帮助。
二、塑造好习惯教师，为教师的精彩人生搭建舞台
1、养成教师读书的习惯，用书籍滋养教师的心灵。
学校运用了多种形式开展学习，如"同读一本书"，结合各部门的实际工作谈对同一观点的理解和体会，达到多种角度，多个视野看待的问题，相互思想碰撞产生激情与灵感；"煲心灵鸡汤"，通过集体阅读产生共鸣，从而进行心理疏导，自我调整心态；"走出校园"，到外地学习考察，亲身感受优质学校的校园文化氛围，开阔眼界，明确思路等等。始终让干部教师保持高昂的学习热情，形成良好的主动学习的氛围。
2、养成教师反思的习惯，用思考积淀教师的底蕴。
以问题或困惑为中心，确定问题、拟定专题，开展问题研修活动。用教师"问题研修手册"记载教师学习、研究的足迹和成果，帮助教师每天研究一点点，每天提高一点点。
3、养成教师合作的习惯，用团队凝聚教师的精神。
实施"年级主任负责制"，进行扁平化管理。以"最优团队积分制"的评价方式，帮助教师聚心合力，抱团作战。通过充分发挥团队作战的合力，在全体教职工中营造一种相互关心、相互信任、相互支持的人际氛围，使团队的整体能力和素质得到提高，凝聚力得到增强。
4、提升教师的文明素养，塑造教师美好的品行。
开展"厚德力行 主动发展"好习惯教师评比活动。一是拟定韩小好习惯教师标准。二是制定韩小好习惯教师评价制度。将教师的学习、课堂教学研究、问题研修习惯、个人好修炼等作为主要评价依据。月评好习惯教师、学期评韩小好习惯形象教师、通过打造韩小好习惯教师及教师形象群体，来提升学校形象。
几年来，学校校园面貌发生了巨大变化，教师队伍素质提高迅速，教育教学质量全面提升，赢得了家长、社会的认可。学校被评为武汉市新闻宣传先进单位；武汉市校园口腔健康教育先进单位；武汉市少先队新闻宣传先进单位；武汉市红旗雏鹰大队；武汉市素质教育特色学校；武汉市素质教育特色学校发展共同体牵头学校；武汉市普通中小学学籍管理先进单位；湖北省青少年日全食观测先进单位；中央教科所新课题实验学校；全国中小学教师校本培训研究中心实验学校。