武汉经开区汉阳三中：以美育为杠杆 撬动五育融合

原址重建的现代化汉阳三中校园。图片来源：长江日报

美术专业课程。图片来源：长江日报

日语选修课。图片来源：长江日报

音乐实践活动。图片来源：长江日报

职业发展规划课程。图片来源：长江日报

　　2019年，原址重建的现代化汉阳三中在武汉经济技术开发区生态智慧城拔地而起。作为一所有着七十年办学历史，且培养过大批优秀人才的老牌中学，汉阳三中在“用心，教育就很美”的办学理念引领下，立足特色发展，深化教学改革，教学质量逐年攀升。全国教育大会提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。汉阳三中在指导并引领学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，真抓实干，育人育心，积累了许多宝贵办学经验。

　　2021年，在武汉经开区教育局大力指导和支持下，汉阳三中成为该区首批532品牌创建学校。学校依托“借东风、定军山、二次创业再出发”的信念，科学规划，创建经开区品牌学校。学校深入挖掘特色艺术教育内涵，全面提高学生综合素质，办学综合实力不断增强，成为全市普通高中多样化办学的标杆学校，先后向各级各类著名高等院校输送了大量优秀人才。

　　以美养德

　　汉阳三中坚持育人为本、德育为先的教育理念，把立德、尚德、崇德的核心价值作为师生的共同追求，立德树人并重前行。

　　立德树人，活动育人。学校强化德育实践，注重传承创新。依托重大节日、纪念日，抓好主题教育，参观中山舰、志愿者走进黄陵福利院、30公里远足拉练等，成为学校德育系列活动中的精品项目。丰富的“主题教育”系列活动，增强了德育教育实效：创建“文明校园”活动，增强学生的环保意识，保持校园干净整洁；体育节、艺术节、课本剧、英语朗诵、书法比赛、坚持每天跑操；高考考前减压趣味活动，18岁成人仪式；法律知识进校园活动，加强对学生法律知识的教育；防空疏散演练活动，增强学生应对突发事件的逃生能力等。通过活动提升学生的整体素质，融洽师生关系，增加学生的知识面和实践能力，引导学生成为文明人、有修养的人，树立立志成才报效祖国的理想。

　　学校实施全员育人、全程育人、全方位育人的德育策略，实行三级责任管理体制，打造五大育人项目，开发并落实德育校本课程，构建多方联动的育人机制。创设“德育导师制”，搭建德育特色平台；倡导班级个性化建设，培养学生自我管理、自我服务意识，搭建班级管理载体；功勋班主任导航引领，鼓励班主任参加心理咨询师培训，家校融合，社区共建，搭建德育资源平台。

　　独具特色的“德育导师制”是汉阳三中办学理念的集中体现，班级德育的有效性明显加强。拉近了师生之间的心理距离，使德育工作更具有针对性和实效性。

　　以美启智

　　武汉大学艺术系大一学生万豪是汉阳三中2021届毕业生，中考失利未能考上省级示范高中，给他狠狠泼了一盆冷水。对于艺术特长生而言，艺术既是机遇也是挑战。专业老师告诉他，文化课的东西可以搬到专业课学习上来，反之亦然，关键要学以致用。“作为普高生能够成功考上武大，离不开家人、朋友、老师的陪伴、鼓励和教诲，非常感谢汉阳三中这个大家庭给予我温暖和引导。”

　　汉阳三中是“武汉市艺术特色高中”，学校美术工作室充分利用各方社会资源，聘请教授专家手把手指导学生，组织学生外出写生。家庭经济投入低、学生产出效益高，走出了一条平民化、普惠性的艺术教育办学之路，实现了普通老百姓追求优质艺术教育的梦想。

　　大文大理小而精，美术特色铸精品，体育、音乐、传媒丰富着学校的多样化发展。2018年，汉阳三中开设日语选修课，为学生搭建起多元化发展的平台，最大限度满足学生个性化发展需求。

　　多年来，学校正视生源基础薄弱的现状，积极应对“变弱为强”，走出了一条“低进高出，中进优出”的路子，连续多年高考一本上线录取连创新高，升学率达到省级示范高中水平，实现中国美术学院、中国音乐学院零的突破。“985”“211”和“双一流”院校录取人数节节攀升，2019届26人，2020届28人，2021届30人。此外，一本上线也实现大幅增长。学校先后向武汉大学、华中科技大学、西安交通大学、中山大学、哈尔滨工业大学、中国科技大学、厦门大学、中南大学、湖北美术学院、中国音乐学院、武汉音乐学院等著名高等院校输送人才，赢得社会广泛赞誉。

　　汉阳三中在全市同级同类学校中名列前茅，获得了“国家教育部中学艺术教育实验基地”“省级巾帼文明示范岗”“武汉市素质教育先进单位”等多项荣誉，办学综合实力不断增强。

　　以美健体

　　“作为一名在小学时就有体育特长的学生，进入三中后，学校经过多方考虑，建议我选择体育生方向，并专门为我做考学规划，一直对我进行专业训练。”2021届体育毕业生王弈然中考412分，经过三年的专业学习，成为华中师范大学体育专业的一名师范生。无论是专业课老师还是文化课老师，都具有很强的责任心，他们用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，通过言传身教，让王弈然发生了质的变化。

　　学校的根本工作是有效促进师生持续健康发展。汉阳三中致力于培养“有音乐、美术或体育特长，掌握一至两种健身运动技能，能积极自主开展学习的高中生”。学校将国家课程、地方课程和校本课程通过目标和内容的关联拓展而进行有机整合，凸显学校校本课程的张力，实现新高考的目标指向和高中课程改革的价值追求。

　　在高一年级开设特色校本课程——体育走班制，将同一年级的体育课排在同一时间，上课时打破原有班级界限，让学生根据爱好和自身条件自主选择运动项目，在项目班进行专项化分层学习的体育教学形式。除了羽毛球、乒乓球、篮球、体智能、街舞、啦啦操等“走班制”体育课程，列入走班的还有合唱团、书法社、围棋等课程。这些课程满足了学生个性化需求，加强学生的实践动手能力、合作能力和创新能力。

　　此外，学校建设较为完善的“学生发展指导中心”，根据学生选科、选专业、了解职业等生涯知识的需求，配备了较为完善的生涯测评系统，帮助学生开展生涯规划教育和职业体验活动，同时配套开展心理个辅、团辅和情绪宣泄等工作。

　　以美促劳

　　劳动是一切幸福的源泉。为引导学生树立正确的劳动价值观，体验劳动乐趣、学习劳动技能、培育劳动精神，汉阳三中探索和实践“志愿服务+劳动教育”模式，让劳动实践活动更丰富、更有内涵。

　　在“学雷锋志愿服务月”活动背景下，为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，倡导时代新风正气，学校开展“书香校园 你我同行”公共书柜整理志愿服务活动，创造温馨和谐的阅读环境，使同学们养成良好的借阅习惯；开展“陶冶健康情操 建设文明餐厅”文明用餐监督岗志愿服务活动，志愿者们每天就餐时间在食堂进行志愿监督服务，引导同学自觉排好队，做到不拥挤，不喧哗，养成良好习惯，文明进餐。

　　植树节期间，学校党支部、团委策划组织高一年级志愿者开展“护绿有我 劳动快乐”活动。师生们热情高涨、干劲十足，有的徒手拔，有的镰刀割，有的用铁锹，不放过任何死角。此活动不仅美化了校园环境，而且升华了同学们的无私奉献精神，增强了三中学子的使命感和责任感。

　　一系列的志愿服务和劳动实践活动，促进学生树立好正确劳动观，热爱劳动，崇尚劳动，用自己的双手来创造更加美好的未来。学校着力推进劳动教育、构建劳动教育体系、健全协同育人机制和评价体系等，为全面落实立德树人根本任务，弘扬新时代劳动精神，促进学生全面发展、健康成长。（长江日报）