武汉市第十七中学

　　【学校简介】武汉市第十七中学，建校于1936年，秉承其前身汉口二女中“温文而雅，破缚求新”的优良传统，谨遵“厚德、砺志、尚文、求美”之校训，积淀了八十五年深厚的文化底蕴。学校历年来获得全国首批学校体育工作示范学校、湖北省示范高中、湖北省学校文化建设百强校、省平安校园、武汉市首批特色高中、市文明单位等荣誉。校园布局合理，建筑错落有致，是镶嵌在轻轨线上的一颗翡翠。学校努力办人民满意教育，用艺术特色引领五育并举，在全面发展中践行立德树人。

　　在特色学校建设过程中，学校聚焦建立现代学校制度、深化课程改革、着力队伍建设、开展多元评价等课题，打造好特色高中建设需要的 “四梁八柱”，使特色发展之路能行稳致远。

　　形成学校特色办学的理念和管理机制

　　特色办学理念

　　特色办学理念必须源于学校的历史传承与现实办学状况，在此基础之上与学校文化制度结合进行认真提炼，规划，并经过一段时间的实践才能凝练而成。学校选择艺体特色作为特色高中建设的着力点，一是源于学校的历史传承，即汉口二女中多样化办学的传统；二是源于散文大师汪曾祺、金石学家金月波等一批名师留下的文化传承；三是源于学校校训“厚德、砺志、尚文、求美”，厚德励志是对身心健康的锻造，尚文求美则是对美对艺术的不懈追求；四是源于学校作为市艺术特色高中和体育传统学校的多年实践；五是源于学校现有的生源结构与师资队伍力量。这让学校在实践中逐步形成了艺体特色引领五育融合，全面发展践行立德树人的特色高中办学理念。

　　特色管理机制

　　理念的实施要靠管理和实践机制去落地。学校一是建立扁平化的管理模式。除传统的校长书记总体抓，分管领导具体抓，中层干部分类抓模式外，学校在教务政教总务外，另设艺体处和艺体教研组，对艺体教育实行单项管理，德育校长直抓艺术教育，行政校长直抓体育与健康教育；二是体校结合树典范，1997年学校与湖北省体校、省体工四大队联办“武汉市第十七中学田径后备人才训练基地”，这种体教结合的模式为探索新时期体育人才培养走出了新路；三是艺体普及教育与提升教育相结合，普及教育以常规课程、社团活动等载体，提高教育以校本课程、个性化辅导为载体；四是构建五育融合机制，艺体教育作为特色发展的出发点，五育并举、全面发展成为落脚点，如学校规划的的汪曾祺作品朗读赛、漫画赛、戴胜伟校长抗疫斗争素描赛等，同时增强学生的文学修养、艺术鉴赏力、动手能力等，使德育智育美育劳育紧密融合。

　　构建学校特色的课程体

　　打造艺体特色课程体系

　　学校全面落实国家课程方案，完善课程体系，开齐课程，开足课时，编写艺术体育校本教材，开设23门艺体类选修课。在全市学校率先开展体育模块教学并坚持至今，采取“选课走班”模式，高一高二年级打通，每次出来五个班级，五位老师同时上课，该方案实施十多年来，收到了良好的社会效应。武汉市教科院曾两次在学校开展体育教学示范活动；艺术类课程学校目前开设有音乐、美术、传媒三大类型，大类中再细分成声乐、器乐、舞蹈、国画、油画、水彩、播音、综艺等十余个小类，大类有基础课程、小类有拓展课程及个性化辅导，满足学生多元发展需要。

　　五育融合的课程群与活动平台

　　学校注重在新课程、新教材、新高考背景下围绕特色育人目标制定整体课程规划，德育课程、活动课程重与艺体特色相呼应，智育课程重艺体特色课堂渗透，劳动课程重艺体特色的实践与展示。如学校的不少树木上悬挂着全唐诗中的名句，近代散文名篇中的金句，供学生进行诗词名篇赏析，增强艺术素养文学修养；学校的隔离石墩石球上绘有艺术特长生制作的油画彩绘作品，这是学生利用劳动值周创作的成果，使石球有了别样的光彩。

　　艺体特色发展需要阵地与平台。学校的大课间为30分钟，课间操、跑操，跳长绳、踢毽子、冬季锻炼等活动丰富多彩，真正践行学生每天阳光快乐1小时；学校为学生个性发展搭建各种平台，学校现有学生社团29个，教师社团11个，包括文学社、书法、绘画、舞蹈、合唱、摄影、棋类、球类、雕塑、机器人、广播主持、校园武术协会、汪曾祺作品研究会、足球队、田径队等，社团有目标、有计划、有措施的开展有序活动，校园合唱团、女子踏板操队、动漫社、心理社、素描写生社团等已经成为学校品牌项目。学校还设立金秋艺术节、体育节，积极参与社区公益活动等，让社团和师生大展身手，多彩的活动陶冶了师生情操，净化了他们的心灵，整个校园充满勃勃生机。

　　锻造善教乐学的特色师生队伍

　　有特色课程执行力与引领力的教师队伍

　　学校特色能否可持续发展，形成稳定的优势，人是最关键的要素。学校通过校本研修、专家引领、骨干培养、师徒结对等多种方式促进教师专业化发展，现有21名师德师风优良教风学风优秀的艺体教师。其中音乐5人，美术7人，传媒1人，心理健康1人，体育7人；校内教练员4人，外聘教练员2人，田径运动员50余人。其中宋文华老师任竟陵画院理事，在湖北美院、武汉大学万林艺术馆等地多次举办个人画展；陈芳老师兼任硚口区中学音乐学科教研员，辅导多名学生考入中央音乐学院等高等院校；鲜皓老师是世界中学生运动会会歌主题曲作曲，武汉市最燃青年教师；7名体育教师有市学科带头人1人，区学科带头人3人，张庆雨老师是区中小学生课外体育训练总教练。他们爱岗敬业，业务精湛，多次在区市省乃至全国比赛中摘金夺银，为17中和硚口艺术体育工作作出了突出贡献，赢得社会广泛认可和赞誉，这批教师成为学校艺体特色发展的底气和保障，具有较强的引领力和高度的执行力。

　　培养有鲜明艺体素养和专业特长的学生

　　学校建立多元评价机制，关注学生成长过程，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面反映学生全面发展情况和个性特长，在身心健康和艺术素养上提高要求标准，学生在特色领域的核心素养普遍高于同类学校学生。如学校学生体质健康测试规范、全面，学生体测数据全市领先，同时学校学生普遍具有1-2项艺术类小特长，近三年在各级各类艺术小人才比赛中，学校学生获奖89人次，其中市级一等奖以上奖励12人次。在普及学生艺体素养的基础上，学校专注于对在艺体领域有特长的学生进行跟踪培养，多年来艺术体育类高考成绩斐然，艺体类考生重点大学上线率均超过70%，学校每一届都有百名左右的学生进入高等级院校进行深造并学有所成。

　　夯实可持续发展的特色保障力量

　　完善艺体特色发展的物质条件与保障

　　艺体特色发展离不开较好的硬件支撑与必备的设施设备配备与管理。多年来，学校在艺体领域持续投入，使广大师生能心无旁骛，专注于普及提高。学校有一栋三层艺术教学楼，面积1700多平方米，一楼二楼为美术专业用房，三楼为音乐教室和琴房、舞蹈室，可以容纳近300名学生同时上课；学校还有400米标准跑道、一流足球场和篮球场，体育训练基地，设施完善、管理科学、环境安全的学生宿舍；近年学校还增设个体咨询室、团体辅导室、宣泄室、沙盘室、放松室等，使心理健康活动场地增加到200余平方米，引进中学生心理健康检测系统，成为武汉市范围内条件一流的心理健康教育活动场所；学校还积极创设与艺体特色发展相适应的校园文化，行政楼、教学楼乃至学校的亭台树木都满布艺术作品，学生身心健康发展的硬件条件持续向好。

　　增强艺体特色发展的辐射引领力

　　十七中是最早的武汉市群众满意学校之一，学校特色发展的最终目的是学生发展、家长满意、并能辐射周边社会认可，这样学校的特色发展之路才能有更强劲的动力。经调查统计，多年来，由于全面发展与个性发展相协调，学生对特色课程与教学满意率达90%以上，学校师生、学生家长对特色发展认同率及整体满意度均达90%以上。学校还积极承担对口帮扶竹山一中脱贫攻坚任务，帮助竹山中学建立艺术体育特色，帮助他们提升教育水平；参与湖北省教育厅“国培计划”，到武汉体育学院、华中师范大学、湖北大学对近千名农村骨干教师进行艺体教育培训；牵头硚口区高中艺术体育教育资源联合体，建立17中与中国音乐学院、中央民族大学、中国地质大学、华中师范大学、湖北美院、武汉音乐学院、江汉大学等高校的联系，学校还加强社区联系，努力为社区服务等。

　　特色发展是学校选择的高中多样化发展之路，学校深知与先进学校还有差距，但学校有信心更有决心，在各级领导的关心支持下，认真研究学校发展中的问题，制定切实可行的措施，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持立德树人，努力将学校建设成全市特色高中，践行武汉教育精神，办好人民满意的教育。（武汉市第十七中学）