“读”一个人物、“传”一种精神， “我的偶像是先锋”课程引领学生成长

　　“从小学先锋，当立鸿鹄志；长大做先锋，当效骐骥行。”近日，武汉市洪山实验小学结合该校“我的偶像是先锋”项目式课程，开展了先锋故事演讲比赛。儿童先锋、近代先锋、现代先锋，现场活动中孩子们用一个个震撼人心的革命故事，一段段可歌可泣的英雄传奇，让洪山实验小学的每一位师生都接受了一次红色精神的洗礼。

　　■ 学习偶像成为更好的自己

　　“在历史的长河中，涌现出许许多多的英雄人物事迹。今天，我给大家讲的是小英雄王二小的故事”。102班的夏正峰同学用一个大家熟知的抗日故事作为自己的演讲题目。抗日战争让中国人民饱受战火摧残，面对强敌入侵，千千万万抗战英雄前仆后继，奏响了气壮山河的凯歌。“我要向王二小学习，学习他的勇敢、机智，不怕牺牲，敢于斗争，热爱祖国的精神。”

　　4月24日是中国航天日，407班的戚鸿轩以此为契机讲述我国的“航天先锋”——中国航天女英雄王亚平的故事。“作为中国首位进行出舱活动的女航天员，王亚平付出艰辛与汗水，承载着超强大负荷的太空站工作任务，这种为梦想奋斗坚守、为自身所热爱事业忘我拼搏的精神，令人赞叹和敬仰。”戚鸿轩还拿起画笔，为王亚平创作了一幅漫画。

　　这场先锋故事演讲比赛活动，吸引了全校数百名同学参加，革命先烈、医护人员、民警、科学家等先锋模范代表都成为同学们争相讲述的“主角”。“《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中提到，要教育引导少先队员心有榜样，学习英雄人物、先进人物、美好事物。”洪山实验小学校长张同祥说，“我的偶像是先锋”系列项目式主题活动，旨在引导同学们将目光聚焦于用平凡铸就伟大的先锋，以“从小学先锋，长大做先锋”为导向，用偶像精神激励学生持续不断学习，带领他们在主动探究、深度学习中树立和塑造正确的人生观和价值观，让每一位洪山实验小学的少年成为更好的自己。

　　■ 从校内到校外特色活动“致敬武汉”

　　2月27日，学校党员教师廖雅婷带领高年级段的学生来到辛亥革命武昌起义纪念馆参观。听着老师讲述先辈们的事迹，看着四周有关辛亥革命的画面，想着那一段炮火漫天的岁月，504班的潘可馨感受到了革命的气息：“辛亥革命体现了敢为人先的精神，无论什么时候，我们都要牢记历史，继承革命先烈的光荣传统，努力学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。”

　　孩子们的收获让廖雅婷感到欣慰，也对自己的工作有了更多要求，廖雅婷说：“作为一名德育干部，要心中有使命，做事有担当。在一次次的项目式设计中，我与孩子们同学习、共成长。做一件有意义的事情让我感受到工作的快乐。”

　　今年2月，洪山实验小学党员教师开启了一场特色创新活动——“致敬武汉”红色思政课。党员教师们分为七个党小组，以不同的形式对全校各年龄段的学生进行主题教育，内容主题涉及武汉的历史、文化和精神等方面。“春城二月赏梅花”活动，讲解武汉市的赏梅文化和人民美好品质。“赓续红色血脉，‘红’桥展望未来”活动，讲解长江大桥的历史和武汉人民的奋斗精神，树立崇高理想信念。“走进非遗汉绣，传承武汉精神”活动，讲解汉绣的发展历程和精湛技艺，培养爱国主义情怀。“魅力江城，学在武汉，武汉大学”活动，讲解武汉大学的历史和文化，激发求知欲和进取心。“承继首义荣光，争做当代先锋”活动，讲解首义精神和革命先烈事迹，引导继承革命先辈的光荣传统。“讲解红色场馆传承红色精神”活动，走进红色场馆，学党史，感党恩，跟党走。“童心向党，‘史’志不渝”活动，讲解党史故事，弘扬红船精神。这7个主题让学生全面了解了武汉的历史和文化，增强了学生的文化认同感和自信心。

　　“起初，课程由几位思政教师担纲，作为社团课讲述革命英雄的先进事迹。随着队伍的慢慢扩大，我们的演讲不仅仅停留在教室里、校园中，还带领学生前往武汉市红色基地，走出去一同寻找革命的印记。”作为“我的偶像是先锋”项目式主题活动的负责人之一，洪山实验小学课程中心主任张莎莎说，整个课程不断在完善和升级，师生们参与其中，收获颇丰。

　　■ 100多场实践活动引领学习先锋

　　今年3月5日，“我的偶像是先锋”项目式课程聚焦学雷锋日。六十年来，雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，不断放射出夺目的光芒，照亮着一代又一代人的心灵！洪山实验小学在三、四年级学生中开展学雷锋活动，老师给孩子们讲述雷锋的故事，鼓励孩子们用自己的力量致敬雷锋、诠释雷锋精神，努力成为一名追“锋”少年。405班的涂芳菲同学，放学后没有急于回家，而是独自一人戴上手套、拎起垃圾袋，开始了自己的劳动。“我用半个多小时沿路捡了一大袋垃圾，有丢弃的口罩、废纸、零食包装盒、矿泉水瓶等，为了掏出被扔进围墙里的一只纸杯，我的手套还被墙上的蔷薇刺挂破了，手也挂伤了。”涂芳菲说自己虽然很累，但是看到经过自己收拾后变整洁的环境，心情特别舒畅。“以前看到志愿者、先锋榜样们做点事好像轻而易举，经过这一次的劳动，我明白了做这些工作也不容易。”她还呼吁同学们，平时都要坚持不乱扔垃圾，共同创造洁净的生活环境。

　　2021年，为进一步推动学校思政课发展，洪山实验小学号召学校思政组全体教师共同开启了“我的偶像是先锋”这一项目式课程。两年来，洪山实验小学在党支部、课程中心和成长中心联合下开展了100多场课程实践活动。

　　4月5日清明节，学校开展“家风先锋·家谱我来绘”活动，孩子们倾听长辈讲述家族史与家族故事，体味其中的艰辛和喜悦。106班杨宇同学的绘画“家庭树”，将祖辈比作树根、父母比作树干、姑姑比作树枝，将自己比作树叶，简单而又直观地表述了自己的家庭成员在家中的位置、承担的责任。

　　5月，洪山实验小学的主题活动围绕“劳模先锋”展开。学校带领学生前往武汉市花博汇基地开展劳动实践，同学们把亲手种植的蔬菜采摘回来，在校门口开展义卖活动，将筹得的经费购买学习书籍，捐赠给学校手拉手的农村学校。306班的杨镇业同学第一次参加这项活动，显得格外兴奋，快乐的田园劳动让他忘记了疲惫，虽然自己的小白鞋已沾满泥土，但是他依然很开心，因为自己收获了种菜的本领，他满足地说道：“这次体验让我解锁了劳动新技能，发现了自己全新的一面。”

　　■ 专家说

　　学校整体构建“大国家，小善举；大社会，小课堂；大现场，小成长”大思政课，以“先锋精神”为核心，实施学生品格提升工程。探索“小学低段和天性、养习惯；小学中段和品性、养智慧 ；小学高段和德性、养旨趣”引领下的育人模式，通过“读”一个人物、“传”一种精神、“行”一段旅程、“化”一个自我系列活动，重点做好主题特色活动、先锋故事阅读活动、各类主题教育、班集体建设行动，把德善品格与“先锋精神”的培养融合开展。这一研究契合时代需求，把握了教育改革的方向，是立德树人的有益探索。

　　——华中师范大学教育学院教授 毛齐明

　　■ 家长说

　　感谢学校开发的“无边界课程”，让孩子能够在小学时光中享受乐趣、锻炼品格，行走中的思政课把理论学习转移到了生活实践中，通过争当红色基地讲解员，我的孩子爱上了党史，对中国抗战史充满兴趣。通过历史与现实的勾连，让他进一步接受红色文化的熏陶和激励，帮助他扣好人生第一粒扣子，传承红色文化基因。

　　——武汉市洪山实验小学606班 许嘉诚家长

　　（长江日报记者魏杰 通讯员张莎莎）