9月江夏好人提名——郑建明

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， 在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的教师楷模——郑建明老师。他在教育岗位上默默耕耘了19年，用自己的青春和热情写出了一曲平凡人生的奉献之歌。他像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。

　　郑老师在2013——2014学年担任班主任时因对心理学感兴趣；他把班级QQ打造成了老师、学生和家长的沟通交流平台。班级QQ至今访问量超过了10000人次，班级日志299篇，班级照片2538张，班级说说245条，视频25段，家长们每周都会收到班级表现优秀学生的信息和家庭作业的短信。郑老师不仅关注每一个学生的成长，对不同基础的学生提出不同的成绩目标和努力方向，在学校时时督促和提醒学生，还经常通过班级QQ与家长们交流孩子的身体心理变化，劝导家长多和孩子交流、聊天、谈心，了解孩子心理状态。他经常说的话是“我不会抛弃任何一个学生！不放弃任何一个学生！”最后将一个最差班级带成了全市优秀班集体。凭着一颗赤子之心，将全部的爱献给学生。他对待每一位学生都是一视同仁，并努力寻找他们身上的“闪光点”，以找到教育的着力点，用耐心、爱心、信心帮助他们健康成长。

　　“独门秘笈”：教孩子学孝道

　　教育孩子，郑老师有他的“独门秘笈”：从“孝”开始教育。他总是苦口婆心地向学生灌输孝道：“百善孝为先，只要懂得孝顺大人，才知道为什么要好好读书。一个不孝敬的人在郑老师的心目中一点地位都没有！”他说的很实在。他会让孩子为父母买根油条、做些家务……虽然都是小事，但家长都反映说孩子确实变了，家里的关系更融洽了，孩子也愿意听父母的话，学习也自觉了。

　　郑老师非常重视对学生进行感恩教育，在一次家长会中，他要求每个学生给自己家长写一封感谢信，感谢家长的养育之恩。一些和孩子交流很少的家长看到孩子那质朴的语言和真诚的表白时，激动的流下了眼泪。“郑老师，感谢你让我更加真实的了解自己的孩子”一位总是跟孩子闹别扭的家长看到孩子的信后激动说。

　　他的教育目标是：要做一个具有上进心、能善待他人、怀感恩之心的人！

　　“亲密接触”：做孩子的总指挥

　　作为班级活动的总指挥，郑老师组织学生开展形式多样的课余活动，通过一系列丰富多彩的活动增强了班集体凝聚力，增进了师生情感。达到了“亲其师，信其道”的目的。

　　2013年10月14日，在郑老师的带队下，开展了一次“登山励志行”的活动。把体育课上到了八分山顶。参加活动的师生用自己的毅力和坚持，从该山的最险处登临了这座纸坊的最高山峰--八分山。在八分山顶，郑老师和学生们围坐在一起，一边享受着习习凉风、观赏着如画美景，一边引导着学生回顾攀登的历程、体会成功的必经历程。“爬山时，当我看到眼前都是陡峭的山坡、崎岖不平的山路时，我真的想到了放弃；现在站在山顶，俯瞰着山下的纸坊城区，我终于懂得了什么叫‘会当临绝顶，一览众山小’了！如果我们不征服这座山峰，我们又怎能领略到‘无限风光在险峰’的美景；同样的，如果我们不去战胜学习过程中的种种困难，我们又怎么可能登临学习的高峰、领略到学习的乐趣呢？”一位艰难爬上山顶的学生发出了这样的感慨。

　　2013年11月28日，感恩节，郑老师组织学生开始 “亲近自然，磨练意志”远足活动。活动通过十公里的行军，锻炼学生吃苦耐劳的意志品质，增强学生身体体质，更让学生学会忍受、学会坚持。

　　2014年郑老师带领学生参观省博馆，领略楚风神韵；观看3D电影，感受科技魅力；参观中山航，缅怀先烈。

　　当学生反映伙食质量问题时，他亲力亲为，与学生同吃一口饭，感受学生的难处。为此，他多次在学校班子会上反映，亲自找到食堂经理提出学生们想吃的饭菜。他经常组织开展师生活动，如包饺子，学生和老师一起切馅料，一起包饺子，共同分享劳动果实。

　　从远足、登山、包饺子到演节目、讲故事、打雪仗、堆雪人，再到为父母洗一次脚、走进养老院等等，每一次活动他亲自策划、亲自参加。在一次次的活动中，教师与学生之间，学生与学生之间的关系越来越融洽，学生与父母之间越来越亲密。班集体成了一个大家庭，老师成了学生最好的朋友。

　　“细节感动”：走进孩子的内心

　　郑老师是一位体育老师，长得人高马大，但是这样一位看似五大三粗的老师，却为了学生考虑得非常细致周到。

　　在郑老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，他就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，他会及时处理。

　　冬天气温降低，学生们感冒的越来越多，有时一天好几个学生要到教师办公室里要求倒热水喝，来倒水的都是几个胆子大一点的孩子，可能有些孩子胆子小，就是不舒服也不敢去办公室倒热水，看着教室里放着一瓶瓶冰冷的矿泉水，郑老师想到去买四个热水瓶，每天安排学生去锅炉房打开水放在班上，真正做到全部同学全天都能喝上热水了。

　　要说起郑老师对学生们一个又一个“爱”的故事，那更令人感动了。

　　班上来了一个学生叫章某，原是上一届的学生，因他在上届八年级时表现不好，不思进取，对老师有很强的敌对情绪。他做错了什么事，都要给自己找一个理由，别人说他不对，他都感觉别人在针对他，成绩在班上中等偏下，多次和班主任发生冲突。之前因摔伤脚，休学在家。今年9月返校，他本想读回九年级，但家长要其读八年级，这个孩子觉得丢脸，心里不舒服，但还是来到八年级。

　　郑老师首先找到他原来的班主任了解这个学生的特点和身上存在的一些问题，动脑筋找到转化这个孩子的方法。在他刚到班上的时候，给了他更多的关心。并在班会上要求同学们关心受伤的他。上体育课、班集体劳动重点关照他。慢慢的，章某谈起了家里的一些事，说到家人对他的不理解，他又多次联系到章某的家长，和他家长进行沟通，交流如何教育孩子？通过一系列的工作，这个孩子对班上的老师明显感觉近亲起来，班上的老师们说：“这个孩子看人的眼神都柔和了！”家长多次谈起孩子的变化，说了很多感谢的话。章某对老师，对同学脾气好多了，也能和同学们和睦相处了，学习成绩也有了显著的提高。可以说郑老师改变了这个令人头疼的孩子。

　　不仅仅是这个孩子，班上的学生都对郑老师抱有很深的感情。当九年级即将分班时，孩子们在最后一次的班会上含泪给班主任郑老师写下了一封封长长的信。

　　“你尊重我们的倔强，但不放纵我们疯狂；你希望我们坚持，但不允许我们偏执；你理解我们失望，但不忍心我们绝望。”

　　“不知何时起，我们的心慢慢站在了同一条线上。不知何时起，我们的情感开始这样好。我们都努力着，奏响了八（1）班和谐的乐章！还记得那次集体的登山活动吗？还记得那次艰辛的远足吗？还记得那次包饺子的温馨吗？还记得那次充实的博物馆之旅吗？这些都满载着我们青春的足迹，是我们记忆的瑰宝。他们放映着我们成长的点点滴滴，凝聚着我们的欢声笑语。”

　　“他的出现令我从这‘黑社会’中摆脱，学习成绩进步时他鼓励我，退步时安慰我。他就是班主任郑老师，看见他，仿佛看见了希望之光。”

　　“因为有你在身旁，我们不怕受伤。你的鼓励与欣赏，你的体贴与善良，你的清秀与帅气，让我们抱着梦不逃避，不后退。你是我们成功路上的堡垒，你是我们逐梦路上最梦的太阳！”

　　冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。从郑老师身上我感动于他对学生真诚的热爱。

　　爱深沉，花繁茂，鬓微霜，人自豪。做一片绿叶，守一方‘沃土’，用“三寸”白桦犁，耕耘岁月，郑老师在教育的花园中，辛勤浇灌，著花润果，催笋成竹。