坚持立德树人 回归教育初心 我市各中小学推动国家“双减”政策落地生根

　　今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。全市教育系统将党史学习教育成果转化为落实中央决策部署和省、市工作要求的实际行动，把开展义务教育学校课后服务作为“我为群众办实事”实践活动的重点项目，着力解决家长“急难愁盼”问题，全面推进“双减”工作落地落实。

　　坚持以人为本，优化作业设计。各中小学以“作业设计”为支点撬动“五项管理”的实施，实现学校教育教学管理迭代升级以及“双减”政策落地。东湖高新区组建专门力量，系统研发高质量作业，建立作业展示、作业评优等机制，切实发挥作业的育人功能。江岸区通过建立班级作业协调机制、班科教师互通机制、作业布置审核机制、当日无授课无作业机制、当日课后服务学科作业校内清机制、“一科一辅”机制等，让学生过重的学业负担真正减下来。积极探索“满足达标要求的基础性作业，学生可自主选择的拓展性作业，跨学科设计的融合性作业”等多种类型的作业。每学期至少开展一次作业设计交流与分享活动，不断提升作业设计的质量，提高教师的专业能力和学生的学业水平。蔡甸区第五小学本着“全面压减作业总量”“提高作业的设计质量”“发挥作业的育人功能”原则，积极探索创新作业，既要让孩子们“吃得了”，又让孩子们“吃得饱”。青山区红钢城小学在班级设置“睡眠管理员”，负责记录家庭作业总量，预估完成时间并及时记录，随时进行各学科作业总量协调。洪山区卓刀泉中学成立“五项管理”及“双减”专项工作学生学习部，记录监督教师课堂规范教学、作业合理布置。钢城八中采用多学科老师课后“点单式”一对一辅导，全面压减作业总量和时长，让学生“不把作业本带回家”。

　　坚持跟进教育，提升育人效果。各中小学聚焦学生学习能力培养，及时捕捉教育时机，不断提升教书育人的针对性和时效性。在课后服务时间，教师通过“面批”“面讲”的方式及时批改、反馈作业质量，让学生在第一时间得到学业指导。特别关注学生学业辅导及心理健康，及时发现学习和心理方面的问题并跟进教育指导。加强学校、家庭和社会教育衔接，形成强大合力。钢城二中携手青和居社区，搭建“学校与社区共建共享 课堂与实践互联互动”校社共育桥梁，将社区特色课程引入校园，把课后服务延伸至红色教育基地。东湖高新区光谷一小实行开放办学，特邀“天空合唱团”首席指挥、武汉卓尔俱乐部教练、国家一级演员等作为孩子们的指导教师，吸引光谷各行各业的研发者、建设者带着自己的专业走进“智慧课堂”，对学生进行教育引导。汉阳区委、区政府号召全体教师注册为“双减”课后服务志愿者，通过公益讲座、社区服务等形式，跟进指导，家校合力育人。

　　坚持全面发展，丰富服务内容。各中小学利用教室、校园、校外“三个课堂”开展丰富多彩的课后服务活动，促进学生在艺术、体育、科技等方面全面发展。江汉区惠康里小学开设“空竹”课程，校园里每一位师生都会抖空竹、都爱抖空竹。硚口区红旗村小学新学期开始每天下午增加了一个30分钟的大课间，组织孩子们分年级有序开展体艺活动，跳长绳、学运球、接力跑、玩呼啦圈。武昌区南湖中学实行“校本课程超市选”，40余门校本课程在大操场一字排开，老师们精心布置展台，各显神通招徕新学员；同学们通过现场体验、咨询对比、切磋交流挑选自己心仪的校本选修课程。吉林街小学体育老师陈士博带孩子们在课后时段做武术操，除了传统武术动作和武术套路，还普及武术礼仪及中国武术传统文化知识。新沟桥小学开展“中医进课堂”课后服务活动。东湖生态旅游风景区华侨城小学学生利用课后服务时段走进蓝天白云、青山绿水、鸟语花香的生态文明教育馆。汉阳区楚才小学开设手工、围棋、街舞等40多种课程，孩子们根据自己的兴趣走进不同功能室开展托管课程。“全国最美教师”青山区钢花小学华雨辰开设“风筝课堂”，通过线上授课的方式，为恩施和青山两地学生同时授课，她的音乐党史课成为最受欢迎的课后服务内容。（市委宣传部研究室）