每个年级的孩子都有专属书香之旅，这所学校过阅读课程节

　　近日，武汉市常青实验小学以“课程联动 阅享年华”为主题举行阅读课程节活动。

　　阅读课程节将学校持续开展了十余年的校园读书节进行了迭代升级，以学校特色的“图书馆课程”为依托，打破学科壁垒，让阅读跳出纸面。从一年级的萌趣生肖到六年级的书境入戏，每个年级都拥有专属书香之旅，让孩子们在跨学科融合中感受阅读的多元魅力。

　　活动现场，阅读氛围无处不在。文化墙展示着孩子们的创意作品，朗读亭里传来琅琅书声，书法展与戏剧台相映成趣，阅读已成为校园最美的风景。

　　活动通过学科融合、情境创设、成果物化等形式，让阅读真正“活”起来、“动”起来，让成长可见可感。 各年级围绕特色主题，打造出“一班一世界”的阅读图景。

　　一年级以萌趣生肖为引，通过故事分享、黏土创作、巡游队列等活动，将阅读与美术、体育融合，让传统文化在童趣中生根。二年级的“动物童话”主题阅读，融入数学、音乐等多学科闯关游戏，孩子们身着特色装扮，在沉浸式体验中提升表达与合作能力。

　　三年级聚焦飞鸟主题，鸟邮票、树叶书签等作品让操场变身“鸟的天堂”，护蛋行动、诗文唱跳等活动，让阅读与科学、语文深度融合，教会孩子理解生命、热爱自然。 四年级围绕《昆虫记》开展项目式学习，七个班级打造特色昆虫展台，观察、实验、英语介绍等活动，形成跨学科探究闭环。

　　五年级的“马文化”深度阅读成为现场亮点。笔墨书马、诵读咏马、创意绘马等系列活动，将阅读与传统文化、艺术表达、生活实践有机结合，学生在创作中实现知识的转化与升华。六年级则以课本戏剧展演、辩论赛等形式，展现深度阅读带来的思辨力与团队协作精神，学生们为还原角色反复研读文本，让阅读探究更具深度。

　　“阅读是最朴素的教育，也是最持久的力量。而‘节’这个字，天然包含快乐、童真、欢庆和共同参与的意味。”活动现场，该校校长钱艳玲表示，这次课程节，大家看到了一年级孩子对传统文化的好奇，看到了六年级学生在辩论中的思辨锋芒，更看到了阅读在各学科间架起的桥梁。希望同学们把阅读当成一种生活习惯，在书中认识世界、增长智慧，让书香伴随一生；也希望老师们继续探索跨学科阅读的更多可能，让课堂因阅读而生动，让教育因阅读而深厚。

　　据悉，《全民阅读促进条例》将于2026年2月1日起施行，明确要求中小学开设阅读课程。武汉市常青实验小学将持续以“课程联动”为载体，让阅读融入学生学习生活与精神成长，让书香成为孩子们最鲜活的成长密码，陪伴每一颗童心在阅读中走向开阔未来。（长江日报大武汉客户端 通讯员党宁蔚）