测评变趣味闯关赛 菜地长出的“成长课” 小学解锁五育并举“成长密码”

　　在黄陂区实验小学的校园里，每天都上演着“不一样的课堂”：一年级学生举着闯关卡“通关集星”，三年级“小农夫”在菜地里收获劳动果实，老师用AI系统批改作文……这所学校解锁“五育并举”密码，在素质教育的画卷上勾勒出鲜活的成长图景。

　　■ 期末测评变趣味闯关赛

　　6月23日，黄陂区实验小学一年级教学楼传来此起彼伏的欢呼声——该校正在举行“悦享‘双减’轻松学”期末测评。一（3）班的王诗雨举着闯关卡高兴地蹦跳着告诉记者：“我在‘诗词传诵者’关卡背了《春晓》，老师夸我的声音像百灵鸟！”二（1）班的王一凡展示着自己“七巧创意拼”的成果：“我用七巧板拼出了机器人，还得了三颗星呢！”

　　该校教务处主任张莉介绍，学校每次举行无纸化测评，都会设置“口算小达人”“口语表达秀”等六七个趣味关卡，将教材知识点转化为“闯关任务”。例如“运用小行家”关卡，学生需根据生活场景图列算式。一（5）班王欣怡抽到“超市购物”图，她快速计算出买2个苹果和3个香蕉一共需要8元。“没有试卷和红笔，孩子们在游戏中展现思维能力，集星卡成了他们最珍视的‘成长勋章’。”张莉说。

　　期末测评方式变了，孩子们平时的课堂也变了。

　　数学课堂上，老师尝试用动画讲解“人民币换算”：“以前用教具演示，后排学生看不清，现在通过动态课件，连‘元角分’的换算关系都能‘动’起来。”最让语文老师惊喜的是 AI 作文批改系统。五（2）班学生熊子欣的作文《我的暑假计划》经系统批改后，不仅标出“比喻生动”的亮点，还有针对性地提出了“增加具体活动细节”等详细的建议。“过去批改50篇作文需要两天，现在用系统10分钟就能完成初评，让我有更多精力放在对学生的个性化指导上。”该校教科室负责人展示着系统后台数据，“你看，系统还能生成班级写作薄弱点分析，为精准教学提供了依据。”

　　■ 丰富的体艺活动让每个孩子“发光”

　　AI技术也为孩子们的体育运动赋能。在操场，孩子们在AI跑道上全力奔跑，用AI跳绳、跳远设备来一场小比赛，设备会智能识别学生身份信息，记录每个孩子的运动数据。体育课上，老师为每个学生戴上智慧臂带。“每个学生的心率、运动时长等数据可以实时同步到平板。”体育组教师打开后台界面，“如检测到学生心率异常，我们会及时调整运动量，科技让体育教学更安全、更高效。”

　　体艺赛场上，实小团队实力亮眼：2024年黄陂区校园足球联赛小学乙组第三名、区田径运动会小学甲组团体总分第四名、武汉市第十四届校园艺术节活动第二名、市艺术小人才比赛一等奖18人……这些成绩的背后，是每周两节体育课、40余个体艺社团的扎实积累。每个清晨的课间操时间，校园化身“活力剧场”：低年级学生挥舞花球跳韵律操，高年级学生在体能操中展现力量感，整齐的踏步声与音乐节拍共振。扎染、绘画、雕塑……美术教室里，总能看到孩子们忙碌创作的身影。200余件学生作品共同组成的“美雅艺术长廊”，是学校里一道亮丽的风景。

　　“我们不追求‘精英教育’，而是让每个孩子都能找到‘发光点’。”学校体卫艺负责人介绍，从篮球、击剑到衍纸、编程，学校各社团采用“线上抢课”模式，每学期参与学生达1000余人次。

　　■ 菜地长出的“成长课”

　　“快来看！我摘的黄瓜比课本还长！”三（10）班的胡可心在学校“美雅勤耕园”里举着新鲜油亮的黄瓜兴奋不已。当天，三年级学生迎来劳动基地的第三次丰收，孩子们分成采摘组、清洗组、搬运组，在老师指导下完成蔬菜的收获。三（7）班邓梓辰小心翼翼地摘下辣椒：“老师说要捏住蒂头，不然会辣到手，原来摘菜也这么讲究！”

　　劳动后的分享课更显温馨。三（6）班孙沐旸在班级群晒出“黄瓜鸡蛋饼”图片，配文写道：“削皮时差点切到手，才知道妈妈平常做饭有多辛苦。” 三（4）班郑欣阳在劳动日记中记录：“绑竹竿时手上磨出小泡，但看到瓜藤爬上围墙，觉得一切都值了。”

　　今年5月，学校师生、家长还一起来到大余湾余夫稻田体验插秧。家长们感慨：“劳动教育不是让孩子‘体验吃苦’，而是通过‘播种—养护—收获—分享’的完整链条，让他们在真实场景中学会责任与感恩。”

　　“教育的本质，是让每个孩子成为‘完整的人’。”在校园长廊，黄陂区实验小学校长胡攀知指着学生劳动成果展示区感慨，“你看这张劳动心得——摘菜时被刺扎到手指，才知道蔬菜的‘成长’也需要勇气，这比任何说教都更有力量。”

　　胡攀知表示，智育是“根”，让孩子拥有知识储备；德育是“魂”，塑造价值观；体育是“骨”，强健体魄；美育是“花”，滋养心灵；劳动教育是“土壤”，让所有成长落地生根。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我们要做的，就是让每个孩子在‘德智体美劳’的多元土壤中，找到属于自己的火种，最终长成独一无二的模样。”（长江日报 通讯员李祥 记者刘嘉）