市少年儿童图书馆作为服务全市百万少年儿童的社会教育机构，是培养青少年儿童树立健康人生观的重要场所。针对青少年网络成瘾问题，在美籍华人，著名社会活动家陶宏开教授的支持下，于2007年1月13日与华中师范大学素质教育研究中心联合成立了“武汉市青少年素质教育陶宏开工作室”，为未成年人提供公益性、专业化、个性化的心理健康服务，取得了良好社会反响。

　　一、整合教育资源，推进家庭教育知识普及

　　“陶宏开工作室”每周六下午向广大家长和网瘾等问题青少年开展咨询互动的固定场所，坚持公益性的原则，由少儿图书馆自筹资金，在陶宏开教授、华中师范大学素质教育研究中心、武汉市妇联、专业心理咨询机构和心理志愿者共同合作下，共同推动“陶宏开工作室”的运作，使之成为我市未成年心理健康教育的重要基地。

　　为使青少年网瘾问题得到改善，工作室坚持公益性的原则，用爱心和科学的方式，在陶宏开教授亲情温暖加素质教育观念指导下，积极推进青少年素质教育和家庭教育指导机构建设，促进素质教育及家庭教育知识的普及。帮助父母们认识到青少年上网成瘾的根源，增强家长的亲子沟通能力，更新家庭教育观念，掌握科学教育方法。使来到这里的所有人树立一个信念：所有的家庭成员都有能力共同努力解决他们所碰到的问题。在这个过程中，使每个家庭成员获得一种崭新的，更有意义的生活，从而优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设。

　　二、创新活动载体，构建未成年人心理健康教育服务平台

　　“陶宏开工作室”成立后创新多种活动载体解决家庭和亲少年遇到的各种问题，使家长们认识到孩子沉迷网络问题的症结所在，使一批网瘾和不良嗜好的青少年得到不同程度的转变。

　　1、专家咨询。“陶宏开工作室”3年多来坚持每周六下午2：30-5：00活动，由经过陶教授指导帮助后，获得极大改善的家长和热心于公益事业的心理专家作为志愿者来主持咨询。在2个半小时的时间中，前30-40分钟由咨询专家和助手作关于亲子沟通，家庭教育的主题讲座。余下的时间为个案咨询和家长提问、讨论，并针对家庭个案商讨解决方案，制定帮教措施。

　　2、家长交流。通过交流学习，使家长学会正确的素质教育方法。来“陶宏开工作室”求助的家庭，孩子情况均比较严重，有沉迷网络完全辍学、半辍学的，有孩子离家出走的，有孩子不沉迷网络但是打架的等等。初次来的家长心态非常焦急，完全无法和孩子沟通，亲子关系处于极度对立状态。通过倾听家长的述说，并由成功改善家庭问题的家长介绍自己的成功经验，和来咨询的家长进行交流沟通，缓解他们的焦虑心态，让他们心态趋于平静，使家长逐步认识到造成孩子目前状态的根源在于孩子的早期家庭教育出了偏差。让家长认识到如果要使孩子有所改变，改变自己改变整个家庭的环境才是正确的途径。并挑选一些家庭，让父母和孩子跟陶老师面对面沟通，通过和陶老师的交流，父母和孩子的状况均得到了很大的改善。通过给予家长心理上和行动上的帮助和支持，家长们亲切的称为这里是他们的“家”，“我们找到了家”。

　　3、举办专题讲座。除了志愿者主持“陶宏开工作室”工作，给予家长和孩子帮助外，还定期邀请专业的少儿心理专家来我馆进行专题讲座，如儿童心理教育专家关一鸿教授，家庭教育专家李仑老师，莘莘教育咨询中心院长、12355青少年维权中心特约高级心理咨询师李水子老师等，从专业理论上分析导致孩子目前状态的成因。通过专业指导让家长掌握一定的心理学知识，使家长们能理解孩子，从而能和孩子进行良好的沟通，树立科学的家庭教育观念，提高家长的心理素质，提高家长科学育儿的能力。

　　4、对家长进行电脑培训。针对多数家长不懂电脑知识，不懂得应用网络的情况，市少儿图书馆给家长提供免费学习电脑和网络知识的场所，帮助家长了解认识网络，学会运用电脑。通过掌握电脑的基本知识，家长提高了自身素质，拉近了和孩子的距离，让家长和孩子一起健康上网，构建和谐的家庭关系。

　　5、举行读书会。在每个月末的最后一周举行读书会，给家长推荐家庭教育与少儿素质教育类图书，并进行座谈交流。使家长们认识到每一个问题孩子的背后就是一个问题家庭，有一对不会调和夫妻矛盾的夫妻，有一对不会教育孩子的父母。使他们认识到家庭是孩子学习的主要场所，孩子最初是从父母那里学习到处理矛盾，解决问题的方式、方法的。使家长们提高认识，学会自助，自救，通过改善家庭环境，从而达到构建和谐家庭，和谐社会的目的。

　　6、组织各种拓展活动。为了更好地增强家长们与孩子之间情感沟通，以期达到纠正不良习惯之目的，我们于09年组织了43位家长和网瘾的青少年，并邀请陶宏开教授一起参加，开展了一场别开生面的户外拓展活动。参加该活动最小的孩子9岁，最大的孩子23岁，活动地点为江夏区武汉云鹤军事训练基地。在活动中孩子们游览了白云洞，参观兵器展览室，游览白龙仙子居住的仙乡，感受天然原始而又神秘的气息，还安排学生和家长组成团队参加真人CS战——丛林战。通过活动锻炼了孩子们的动手能力，同是也培养他们团队协作能力，孩子和家长通过相互间默契配合，达到力量与智慧的最终胜利，增强了孩子和家长之间的联系，让孩子们体会到网络之外丰富多彩的生活。

　　三、注重工作成效，扩大“陶宏开工作室”品牌影响

　　该室成立3年多来，面对面接待咨询人数2000多人次，大约70个问题家庭得到了较大程度的改善，工作成效显著。

　　家长林群来求助时，他的女儿是省重点高中的学生，已经有2个月不上学了，整天泡在电脑上打游戏。来到“陶宏开工作室”后，心理自愿者与他们一步步分析探讨女儿为什么到了目前的状况。通过多次交流和学习，使他们夫妻认识到自己在教育孩子的方法上出现了偏差，让他们理解孩子，逐步和孩子沟通。女儿通过和陶老师3个多小时的交谈，第三天就回到学校上学，父母也改变了认知，给孩子创造了一个新的家庭环境。孩子目前的状态稳定良好，学习成绩在年级名列前茅，夫妻之间的关系和谐如初。

　　“陶宏开工作室”从未间断地坚持开展活动，影响力逐步扩大，并吸引了部分志愿者来到该室为大家无偿服务。同时，也吸引了外地的家长，如内蒙、吉林、长春、江西、湖南、上海的家长，或带其子女千里迢迢前来咨询，或打来电话予以求助，帮助了大量来咨询的问题家庭解决所面临的问题，得到青少年朋友、家长的信任和全社会的广泛认可。

　　2010年，为发挥“陶宏开工作室”示范效应，将分别在蔡甸区和东西湖区成立“武汉市青少年素质教育陶宏开工作站”，扩大心理健康教育覆盖面，努力为未成年人健康成长创建良好条件。

　　

    报：市文明委主任、副主任，市委常委，中央文明办，省文明办

　　送：各区、市直有关部、委、办、局

　　共印180份