云课堂的变与不变

　　停课不停学，停课不停教。从2月1日起，湖北各地陆续线上开学，架起“云课堂”让学生们居家安心学习，同时也通过多种形式教好疫情这本“教材”。从线下到线上，教学方式、教学理念、学习方法都有变化，但学生们对知识的渴求和教师们对教书育人的初心，都没有变化。

　　屏幕变书本 山里娃也有名师指导

学生邓舞悠扬和姐姐在山顶学习 图片来源：楚天都市报

　　从“请翻开课本第28页”到“来看看这个动画演示”，从“谁来回答这道题”到“看看正确率分析”，从“赶紧到阶梯教室占位子”到“这堂课要进腾讯会议”……庚子年新学期，全国师生转换为“云课堂”模式，将疫情影响降到最低范围。

　　在武汉，高三、初三2月1日线上开课，其他年级2月10日开始。截至4月3日，全市空中课堂在线区级大课累计17966节，基本实现了全市104.68万中小学生全覆盖。2月下旬，武汉各大高校的百万大学生，也在全国各地的家中开始上课。

　　当屏幕变成书本，难免会带来一些不便，但同时“云课堂”也让平衡教育资源，共享优质课程得以更便捷的实现。

　　“今天来讲现代诗《祖国啊 我亲爱的祖国》。”前些天，黄陂区实验中学九年级语文备课组长蔡逢在学校录播室里开讲。这节课的视频，随后出现在全区八千余名九年级学生的“空中课堂”课表里。和蔡逢共同负责录制语文课的18名教师里，有3名区学带、1名市学带，这意味着，黄陂区不少山里娃也接受了名师指导。

　　同时，武汉还指导没有上网条件的1.2万名学生，通过收看中国教育电视台和省广电网上课程进行了学习。

　　教师变主播 纷纷拿出十八般武艺

　　黄仕超老师自制“纸杯测量仪”教学 图片来源：楚天都市报

　　当三尺讲台变为一方屏幕，老师们面临巨大挑战——纵使“十八线主播”也需十八般武艺——学软件、寻设备、策划、导演、录制、剪辑。

　　58岁的武汉中学物理老师谭永，用一周时间学会直播授课。电话图标代表视频通话；麦克风加根斜划线，表示关闭语音。她的秘诀是一边找年轻老师求教，一边连写带画做好笔记。

　　即使是“90后”，江岸区沈阳路小学的张天娇老师开始录制微课时，也不容易。“录课技术不熟练，就反复操作；画面不够稳定，就重新再录”张天娇说，15分钟的微课有时要花三四天时间。

　　耗时耗力是其次的，老师们最担心的还是课堂效果，于是想尽办法，让学生“动起来”。武汉三中英语老师胡碧婉上课前，总会浏览大量的微博，寻找新想法。眼见李佳琦爆红，她便想到了模仿他上网课。

　　老师们准备教具更是脑洞大开。武汉开发区三角湖小学博学校区数学教师许雅婷，用蛋糕讲解切割立体图形；蔡甸区太山小学数学老师龙莎搬来树桩讲解年轮；武汉生物工程学院黄仕超老师家里的盘子、侄子的玩具弹珠、电灯泡，甚至自己的眼镜都成为教具；中南财经政法大学的两位老师程水林、杨皓，在阳台水池旁搭起课堂……

　　疫情变教材 最鲜活案例直抵人心

　　一场疫情，一次考验，一堂大课。全国大学生同上一堂思政课；中小学生“云升旗”、互通书信鼓励；大学老师把参与建设火神山医院的经历融入课堂；逆行英雄成作文主题……将抗疫正能量融进教学，成为老师们的共识。

　　“这名医生和装备的总质量是90千克，每只脚触地面积0.03平方米，求地面受到的压力F……”武汉市七一中学物理老师胡琦珩，出的不少题目都致敬白衣天使。

　　光谷第二初级中学英语教师田媛上直播课时，特意引入“方舱清流哥”“方舱舞”等，把英语课上成了生命教育课；武汉轻工大学土建学院刘卫斌老师现身说法，讲起参与火神山医院建设的经历；武汉六中左红梅老师与学生分享自己做志愿者的见闻……

　　不少中小学的线上“校本课程”和特色活动也颇费心思。洪山三小综合实践课程《走进武汉》把热干面“端”上课堂；武珞路实验小学推出《大美武汉·桥》《大美武汉·武汉名楼》等系列“山水课程”，激发对家乡的热爱之情；成丰实验学校连动外省多所中小学，开展防疫知识竞赛。

　　“最深刻的教育，要让学生自己用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受。”华中师范大学德育研究所所长杜时忠教授认为，学校将疫情变成教育素材，回归了教育的本质，可以引导学生深入思考生命中什么最值得珍视，生活中什么人最值得尊敬；理解小我与集体、组织乃至人类命运共同体的关系。

　　翻山找网 因不变的教师担当

龙莎老师在山里上课 图片来源：楚天都市报

　　疫情期间，不少老师爬山涉水，在山巅架起“云课堂”。

　　洪山区广埠屯小学教师刘燕，因为在河南农村的公婆家，没有网络信号，她每天要提着桌椅爬到对面的小山头上授课。一天往返六趟，荒地被她踩出了小路。无论刮风下雨还是下雪，她都要在山上呆八九个小时。白天讲课、辅导，晚上还要一一点评学生作业，直到八九点钟下山。

　　蔡甸区太山小学数学老师龙莎，上课的地方则是宜昌市秭归县郭家坝镇庙垭村，一处靠近山顶的茶树田。每天，龙莎裹上好几件棉袄，一手夹着桌子，一手拎着椅子，提前到山上做准备。没有手机支架，她就用两卷卫生纸固定其中一部手机，另外一部手机用来展示课件。为了避雨，她还在山里一处牛栏和猪栏旁的棚子里讲过课。

　　还有很多老师在隔离点，在下沉社区的门岗，在西北边陲寒冷的小旅店里，克服重重困难坚持教学。即使是在家中，给学生们检查练习、点对点辅导也要花费平时成倍的精力。育才高中化学老师陈小芳就说，每次通过手机批改作业大概要花三四个小时。采访中，老师们都说这些困难不值一提，“因为我们是老师。”

　　方舱苦读 是不变的学子追求

学生彭昕烨给医护人员赠画 图片来源：楚天都市报

　　老师们在特殊时期坚守教育初心，很多学生们的表现也让人刮目相看。

　　在宜昌市长阳深山里，有五六个竹条、塑料布搭起的简易棚，它们都是家长为寻找网络信号，给孩子搭建的临时教室。武汉初一女生邓舞悠扬和姐姐，就拥有其中一处。

　　在武汉抗疫一线，记者也见到了刻苦学习的学生。在某酒店隔离点，湖北省武昌实验中学一名女生，因为房间灯光太暗，每天在厕所学习；在武昌方舱医院，东湖中学高三学生彭昕烨，给来自贵州的医疗队送上多幅素描画；在雷神山医院，马房山中学高一女生柳欣雨，给医护人员写下感人肺腑的感谢信……

　　“看到大家都这么拼，我觉得不好好学习,太对不起为我们创造安稳环境的人。”武汉市交通学校高三学生潘峰说，他要抓紧备战技能高考。此前，他随父亲出征雷神山，完成了十多天的建设任务，从转入酒店隔离起，他就坚持上网课，作为班长还要监督同学准时上线。

　　“孩子真的长大了，懂事了。”最近，武汉市育才小学给家长布置了一道“作文题”，这是家长们共同的心声。家长许女士说，停课不停学，孩子学到的不仅是知识，更是面对困难的坚韧、团结和勇气。（楚天都市报 记者 柯称 郭会桥 国倩）