“原来武汉有这么多非物质文化遗产”，小学将课堂“搬进”博物馆

　　在汉剧博物馆里画脸谱，在汉绣博物馆里学习简单的汉绣技艺，在高龙博物馆里体验民俗文化……近日，青山区红钢城小学二年级的孩子们在接到学校“研学招募令”后，分赴武汉各个博物馆，寻访家乡特色传统文化。

　　“大家都知道京剧，却很少有人知道，汉剧是京剧的源头。”212班学生胡曦冉和班级研学小组的同学们一起来到位于武昌紫阳公园内的汉剧博物馆，探寻汉剧的起源与发展。汉剧的表演戏服有哪几种？伴奏乐器有哪些？有哪些著名剧目？孩子们在闯关做任务的过程中，感受到汉剧独有的文化内涵与艺术魅力。

　　郭芷萌和同学们一起参观了武汉高龙博物馆，了解了高龙文化的悠久历史和独特魅力，展厅内栩栩如生的高龙让她记忆犹新。回家后，她和妈妈一起手工制作了一条“高龙”。郭芷萌说：“汉阳高龙民俗文化源于唐代，具有浓郁的地方特色。我们要继承、发扬和传播家乡的传统文化。”

　　小鸟住在巢里，小熊住在山洞里，小鼹鼠住在地洞里，古代人们住在什么样的房子里呢？带着这样的疑问，王静姝、张孟言和同学们一起参观了中国建筑科技馆。他们看到了上层住人、下层养家畜的河姆渡遗址房屋模型，“世界三大奇塔”之一的应县木塔模型，以及中国建筑特有的结构——斗拱，深深感受到了中国劳动人民的智慧。

　　红钢城小学二年级教研组长、212班班主任胡思晶介绍，同学们刚刚进行了“传统文化”单元内容的学习，而读万卷书，不如行万里路。为了加深孩子们对传统文化的理解和热爱，她鼓励大家自发组成研学小组，周末到汉剧博物馆、高龙博物馆、湖北省博物馆、中国建筑科技馆、汉绣博物馆等各个博物馆实地开展研学，寻访武汉特色传统文化。

　　“研学招募令”发出后，孩子们热烈响应，他们成立了“群龙琢汉绣”“楚风汉韵”“楚腔汉调”等各个研学小分队，和家长一起制定了完善的研学计划，领取了研学任务，分头进行写、画、拍、说、演等各种体验活动，并形成了详尽的研学报告。

　　红钢城小学相关负责人说：“与博物馆对话，追忆过往；以历史为书本，展望未来。学校一直坚持地域文化特色的研学课程，‘博物馆研学’打开了学生了解传统文化的大门，引导同学们感悟武汉深厚的人文底蕴，守护城市印迹，传承千年文明，做有中国心的新时代武汉伢。”（长江日报 记者郭丽霞 通讯员许莹）