“理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。”
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”
“学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。”
……
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。孩子们的茁壮成长，始终牵动着习近平总书记的心。
春风桃李，薪火风华。红色，是武汉市育才小学的鲜明底色，如同一束火焰照亮了学校奋力鼎新之路：创建于1954年的育才小学，伴随着共和国教育事业的开创、成长与发展，也经历了一个从初建内核、重构品质、再塑素养的探索过程。学校创建70年来，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”为办学理念，引领学生德智体美劳全面发展，不断发扬“乐于奉献、卓绝拼搏、不断追求”的育才精神。
育才绽放，熠熠其光。“十四五”伊始，学校深入实施“生活·实践”教育，在推动思政课的改革创新和提质增效方面持续发力，传承与发扬，拓展与探究，思考与实践，从“五育并举”到“五育融合”，强调课程与学生实践的契合，真正让育才学子的思政学习“抬起头”，让学校的思政教育“入人心”，让新时代的“育人”更动情。
近三年，学校教师在全国获奖30人次，省级57人次，市级194人次；学生在全国获奖61人次，省级163人次，市级319人次。学校取得了丰硕的办学成果，获得了广泛的社会声誉：获评教育部中小学科学教育实验校、全国“生活·实践”示范实验学校、全国中小学信息技术创新与实践大赛校级组织工作先进单位；获得教育部授予的首批“全国冰雪特色校”“奥林匹克教育示范校”；全国优秀少先队集体、湖北省兰亭学校；《基于场学习的实践育人二十年探索》获湖北省优秀基础教育成果特等奖。
点燃培养学生“理想信念”的火焰
“从1953年到1958年，毛主席曾6次召见我的太爷爷，称赞他是‘红色专家’‘长江王’。太爷爷说，一定要成为对祖国和人民有用的人。”“我在书架上发现了一本爷爷写的回忆录《奉献精神垂青史》，他参加酒泉卫星发射基地建设的故事让我热血沸腾。”“我的太姥姥是新中国的第一批女交警，是真正的‘开路先锋’。”……
一个个生动的家训故事在校园里由孩子们自己讲述，一句句红色箴言与稚嫩的童声隔空碰撞，“家风之美”点燃思政课堂，红色精神激励孩子们茁壮成长，厚培育才校园精神沃土。
学校以建党百年为契机，持续打造“育才红色故事会”讲述活动，引导全体师生深入挖掘育才人家庭中“四史”历史背景下的红色故事：自己父辈、祖辈不懈奋斗的感人历程，学校优秀家风传承故事，学校发展中的重大事件，并组织引导学生以多种形式在校园内演绎红色故事。
2023年7月17日，全国“中华魂”（中华好家风）主题教育活动总结大会暨夏令营在北京举行。“中华魂”主题教育活动在湖北省连续开展了19届，旨在通过演讲、征文等形式活动，教育引导青少年继承和弘扬中华民族传统美德、革命前辈红色家风。学校四（2）班学生聂师城在本次征文活动中脱颖而出，荣获一等奖。
“大家好，我是来自武汉市育才小学的余嘉泓。现在由我为大家讲解武昌农民运动讲习所，和你一起找寻中国革命留在武汉的历史记忆。”如今，走进武汉革命博物馆，经常会碰见来自育才小学的“红领巾小小讲解员”，他们会用生动的讲解将人们带回那个风起云涌的革命年代。
近年来，学校培养了一批活跃于武汉各红色场馆的小讲解员，利用课余时间向市民、游客讲解红色历史。每周三的晨会时间，还会利用校园广播对全校进行宣讲。据学校相关负责人介绍，学校历来重视将打造特色、高效的思政课堂作为教学重点，通过鼓励学生备课、讲课、评课等创新形式让孩子们爱上思政课。
学校党员教职工代表、学生及家长共同参与“追寻红色历程 革命薪火代代传”党史学习教育现场教学。
坚守初心，育人为本。育才小学不断完善以党建为引领的思政建设工作机制，以此优化思政课程“主阵地”，进一步发挥教师队伍、各类课堂独特的育人优势与合力，联动课堂内外与校园内外，拓宽育人途径。
学校拥有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。其中湖北省特级教师1人，中学高级教师29人，省骨干教师6人，市学科带头人11人，市优秀青年教师12人，区级以上骨干教师67人。
教师是学习的示范者和引导者，课程资源的创造者。学校依托“青蓝工程”，通过青年教师专项培训、新手教师起步培训、师徒结对等方式，开展全员教师的专业发展五大项目学习，助力四类群体的可持续发展。自2020年起学校设立了18个名师工作室，搭建青年教师成长平台。
肖雅欣老师是学校青年教师快速成长的范例，她于2021年参加第十七届教师五项技能竞赛，当时她仅有三年教龄，在综合展示和案例分析两个项目中均获小学组第一名，综合五项成绩最终荣获小学组一等奖第一名。她被武汉市人民政府授予“技术能手”称号，被武汉市总工会授予“五一劳动奖章”。2023年第十八届教师五项技能竞赛，学校青年教师再创佳绩，龙泽灵、胡萍两位老师分别获得武汉市五项技能竞赛二等奖。学校刘卓群老师执教的《改变世界的四大发明》在武汉市2023年度思政金课评比中被评为思政课程“金课”。
点燃培养学生“勤思向上”的火焰
学校“乐天社”孩子们的表演为快乐校园注入新元素。
“大家好，我是‘苕面窝’”“大家好，我是‘方脑壳’”“如今我们全身上下都是艺术细胞……”
“中华礼仪五千年，育才礼仪响当当，我是‘麽婆婆’，校园文明我来讲……”
在育才有这样一群“小明星”：他们一身长衫，自信满满，说得好相声，打得了快板。他们可不是各班推出的佼佼者，而是一群曾经令老师们头疼的小调皮蛋儿。怎样让这些小家伙发挥各自的特长优势，把自己无限的精力释放并转移到有价值的地方呢？2020年10月，育才小学组建了“乐天社”，将曲艺引进校园，希望守住曲艺文化的根，创新传统曲艺活力，加强爱国主义教育，增强地域文化自信。
为了让大家记住这些可爱的孩子，乐天社创始人余茜老师根据每个孩子的特点，为他们取了一个个汉味艺名。为了让“热干面”和“生煎包”讲好“育才故事”,寻根学校门前“黄孝河路”的起源，余茜老师创作了相声《考古》：“如今考试少了，我们周末都在考古”；“小闹药”和“蛮肯学”两位小艺术家携手演绎的《歇后语》，你一句我一句，巧妙展示了武汉方言的特色，被同学们交口称赞。
自从来到乐天社，渐渐地，孩子们都“走心了”，顽皮的“熊孩子”们变得懂事儿了，学习拖拉的“麽婆婆”们作业提速了，他们带着原创作品，打着快板走进了各班、走进了食堂，走进了教师大会、走上了校门外多彩的艺术舞台……他们在湖北“小百花”少儿曲艺展演中崭露头角，在“楚童杯”读书汇比赛中荣获一等奖、在艺术小人才比赛中屡获好评。
学校组织学生开展以“一粒米的旅行”为主题的研学旅行。
2023年教育部、国家卫生健康委等部门联合印发全国学生心理健康工作专项行动计划，标志着我国加强学生心理健康工作上升为一项国家战略。推动心理健康教育与思想政治教育深度融合，育才小学以心育促德育，全面提升育人质量。
赠人玫瑰，手留余香。近日，在学校报告厅门口，一张孩子们手绘的海报引得师生们驻足观看，由六（8）班和六（11）班学生原创的心理情景剧《同桌》首演。
据学校相关负责人介绍，良好的同桌关系更有助于儿童良好人际关系的建立，也有助于营造良好宽松的班级氛围。同桌间的友好关系会让学生们的童年充满快乐，还有助于他们身心健康成长。原创心理情景剧是学校针对这一阶段孩子的身心发展特点，创新打造的教学模式，广受学生欢迎。让孩子们可以更好地感受与同伴交往的快乐，传递班级温暖。
学校将心理学要素融入思想政治教育，提升学生心理调适能力和心理健康水平。将励志教育、感恩教育、诚信教育、抗挫折教育、生命意义教育作为必讲内容，让学生在感动中受教育，从中获得积极、快乐的情感体验，形成乐观向上的人格品质与人生态度。
近年来，育才小学在探索中创新，让爱国爱校情在“延展”课堂中不断拓展；让团结向上心，在“实践”课堂中体验成长。以师生携手打造心理课程为抓手，重点围绕爱党爱国、感恩励志、拼搏奋斗、奉献担当等内容，将思想政治教育元素融入心理健康教育，培育学生奋进向上的政治品格和坚定的政治信仰。
春风化雨，其乐未央。如何能让小学阶段的学生真的学思政，有“知”有“味”，走“新”更走“心”，育才小学做到真重视、真落实、真探索、真研究。学校出台了一系列举措，成立心理健康教育中心，配备了专兼职心理健康教师，开设心理健康课程，开通了阳光心理热线、阳光家长热线，设置“悄悄话”心理信箱，“周三悄悄话”心理辅导活动受到孩子们欢迎。学校初步形成了涵盖人员配备、专业建设、预警筛查、辅导干预、危机化解等各方面心理育人的工作体系。通过几年的积累和沉淀，“5·25”学生心理健康周活动品牌、乐天社、原创心理情景剧等都受到学生的喜爱。
点燃培养学生“拼搏创新”的火焰
学校汉剧社团表演的《状元媒》喜摘第27届全国戏曲“小梅花”。
三月的阳光和煦温暖，育才小学五年级跳长绳的同学在操场上玩着花样：鱼跃龙门、身轻如燕、鱼贯而跳，数数声、加油声、鼓掌声此起彼伏。绳起，绳落，五彩跳绳和地面接触，演奏出一曲节奏感十足的打击乐；身起，身落，阳光少年们灵活律动，表演了一场酣畅淋漓的踢踏舞，这是三年级跳短绳的比赛现场。
寓教于乐，匠心独运。育才小学用“绳韵”添“神韵”，以跳绳为载体凝“绳”聚力，加入课程思政，弘扬拼搏精神，将“绳”元素巧妙融入校园文化建设：学校聘请了中南民族大学的专业团队，通过假期对体育老师的培训，提升体育老师的跳绳素质，使其在常规体育课中贯彻落实跳绳练习，并且通过课前的随机抽查。“班级绳王”的挑战，了解学生的跳绳进程，并指导学生跳绳。通过每月进行一次“绳操”比赛，促进学生身心健康，增强团队合作意识。通过开展“绳文化”系列活动，全校学生跳绳优良率达到70%以上。在一二三年级，学生大多能够掌握一到两种多人合作跳短绳的方法；四五六年级部分学生可以掌握双摇的跳绳方法。以二年级为例，较开展“绳文化活动”之前，全班能达到优良的学生比例提升15%。同时各个班级涌现出一批高水平的跳绳选手，积极参加校跳绳队，绳队成员平均能掌握6-8种不同花样跳绳方法。
近年来，学校持续打造“育才体育6+1”课程，试行开设六年的体育特色“普修”课程，同时选修“一门”社团活动课程，奠定学生体育技能基础，养成终身体育锻炼的好习惯。面向全体学生实施六项特色体育课程，不仅使学生素质教育得到全面发展，同时也逐步形成了学校良好的体育育人、五育融合的教育载体。学生从一年级入学到六年级毕业，育才学子不但能够完成国家规定的体育健康课程，还能拓展到每学年丰富一项运动项目，六年下来完成六个特色课程，用六个项目奠定学生体育技能基础，积累养成终身体育锻炼的好习惯。
学校被冬奥会新宣部及教育部中外人文交流中心选定为“共迎未来”全国冰雪姊妹校单位。
育才冰上运动社团课程，旨在响应习近平总书记“3亿人上冰雪”号召，用实际行动宣传、支持北京2022冬奥会，学校在成立湖北省首支公立学校冰球队的基础上，陆续成立了育才小学花滑队、育才小学滑雪队。伴随着特色体育课程的落实，学校的孩子体质健康状况指标开始出现“积极向好”的信号。
唯实日新，笃行致远。“育才精神”蕴含奋进力量，育才教育砥砺奋斗初心。育才小学成功让孩子们走进大千世界，满足了不同类学生的学习需求，激发出“精气神”，塑造出“真善美”。学校还设立头脑奥林匹克（OM）科创课程，教学内容涉及车辆、结构、通讯、环保、艺术等多个方面，全面培养学生的综合素养。头脑奥林匹克团队连续六年勇夺国赛一等奖，四次名列世界前五名，两次摘取世界桂冠。2023年10月学校成立“育才科学院”探索生态环境课程，此外学校还融合信息技术学科内容，搭建远程天文台，通过网络建构天文教育课程体系。学校重视挖掘学生艺术潜能，让每一位学生熟练掌握一门艺术特长。学校组织学生远离喧嚣的城市奔向静谧的乡野，感受大自然的魅力，开启与大自然心与心的交流，从理论到实践，在劳动中体验辛勤与奋斗，在劳动中创造收获与喜悦。
70载回眸，辉光日新。育才师生接续诠释着红色育才的深邃内核和不懈追求,自信地抒发着红色名校跨越时空的恢弘气度和浩然襟怀,从容地书写着为党育人、为国育才的崭新华章。正如育才小学校长晏莉指出，要培养“全面发展、知行合一、文化自信、大德大爱”的新时代追梦少年！以高质量发展推进学校教育现代化，在新征程上创造育才教育新的荣光！（武汉宣传 记者张小婧 通讯员晏莉 余茜）
文明武汉
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